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争当地理小导游,激发学生学习兴趣

发布时间:2010-12-03 09:02:26   来源:    浏览:

 

争当地理小导游,激发学生学习兴趣

刘焦侠

      七年级的学生由于刚刚接触地理科目,学生的积极性不是太高。为了激发学生学习地理的兴趣,也为了培养学生的读图、识图能力,我们在课前实行五分钟地理小导游竞赛活动。一开始同学们的回答只是三言两语,比如:我从中国出发,到印度,再到埃及,然后返回,这样的回答使人索然无味,同学们听的是一点兴趣都没有。而后,我给同学们提出:要加上沿途经过的海洋及这个国家的历史文化、风俗或自然景观,再或者是名人趣事等等,经过我的引导之后,我发现学生有了很大进步。七年级六班的张想同学,相对来说学习有点吃力,但是他那天的表现却让我对他刮目相看。那天,我刚踏进教室的门,他就说:“老师,今天让我当小导游,好吗?”听到学生主动要求,说句实在话,当实我的心里确实是美滋滋的,说明学生喜欢学上地理课,也说明学生愿意主动去看地图了。我爽快地答应了。

    张想是这样设计的:我从济源坐火车到上海,然后我乘轮船经过太平洋----马六甲海峡----印度洋到达印度,去看看泰姬陵然后再欣赏一下印度舞蹈,之后我再乘船经红海----苏伊士运河----地中海到达西班牙,去看看西班牙的斗牛比赛,最后,我经过大西洋来到法国,欣赏艾菲尔铁塔并吃一顿法国大餐,再乘飞机返回。

    听完张想的回答,同学们报以热烈的掌声,算是对张想的鼓励,从那以后,我发现张想同学更爱学地理了,我也发现我的学生更可爱了,我也更爱他们了。

 


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